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    为提高学校实验室管理和服务水平，学校领导高瞻远瞩、知人善任，在2010年秋，把包括微机专业骨干教师、大学本科毕业的郑云辉老师等几位教师充实到实验楼，为实训处注入新鲜血液。

 郑云辉老师不负领导期望，到实训处工作后，为了方便教学和微机维护与管理，也为了更好的提高教学过程管理，提高教学质量，以校为家，不断探索。他搞的技术创新，大大方便了微机维护与管理，加强了微机教学管理控制，便了教学，他管理的第二微机室受到了微机老师的普遍好评。

 在第二微机室技术创新成功之后，实训处立即安排进行了第七机房的技术改造，并在第七微机室对全校微机老师做了技术培训，取得了较好的效果。

 在此基础上，郑云辉老师又针对其他机房提出了自己的想法：虚拟化机房设计方案，实训处大力支持，经过初期实验和试运行，现在在第八微机室整体安装，下学期继续调试和完善。如果情况良好，我们将在所有微机室进行技术改造，全面实施。下面就两方案做一简单介绍。

一、长城品牌机房维护方案 （第2、7微机室）

1.操作系统及应用软件部署

以前机房在安装系统时，需要进行硬盘对拷，意思是将一块已经做好系统的硬盘拆卸下来，将数据复制到另一台需要恢复的机器上。这一过程管理员需要弯身将机箱从电脑桌中向外搬出，期间会对机箱后面的各种线路进行拉扯，久而久之会使线路接触不良。恢复完数据则还得将机箱按上复位。这样一台机子安装完成大约20分钟时间，一个机房共有50台机器，则系统的安装时间就是20*49约16小时。而采用新的方案进行网络克隆系统则不到40分钟，一个机房50台机器就可以全部安装完毕。

按照平时的安装方式，安装的系统在开启后第一件事情是要更改主机名称与IP，而在新的方案中网络克隆系统的同时会自动设定学生机的机器名称与IP地址。

传统的机房中的还原软件对于病毒的防冶并不理想，还会遭到学生破解。还原软件往往需要在硬盘对拷后单独安装，这样管理员的工作量又一次加大，他需要一台一台的用U盘将还原软件复制到每个学生机的硬盘中，分别进行安装。安装完毕还要进行软件破解、设置密码，还原选项的设置……，而在新的方案中用来网络克隆的软件自身也是一个还原软件，在网络克隆后每一台学生机上都会有，且不需要单独设置且至今未发生被破解情况。

如果需要安装一个软件时，传统的做法是逐一关闭还原、拷贝软件、安装完毕再逐一打开还原，而新的方案可以实现一台安装其余采用增量网络克隆的方式更新。

总之，新的方案改变了原来的废时、废力、废机器的手动更新方式，使全自动的网络维护成为现实。

2.学生文件实现网络集中存储

以前在机房上课时，学生需要随身携带U盘，来存放他的作业。经观察其U盘中的绝大部分存放的文件都是游戏、图片、电子书等与学习无关的事情，还有一些病毒。使得其U盘不仅是娱乐盘、也是毒盘。这样以来给机房的管理带来了很大的不便，也使上课教师应接不暇。学生的U盘也会因其不当使用，或因中毒反复格式化而加速老化，存于其中的作业也得不到保障。

在新的方案中学生的作业数据均通过“网络U盘”，集中存储到教师机的硬盘中，学生机在重启后会全盘还原。学生机均被设置为禁止识别U盘，防止学生私拷游戏。这样以来，学生完全可以不用购买U盘，教师也不用担心学生的作业因U盘的缘故而影响上课，管理员也不用担心学生的U盘带来的病毒。

3.完全的网络控制

在机房上课，教师机对学生机的控制力，决定了上课效果的好坏。在以往机房上课时，由于学生私自更改IP地址，更甚者将机房后面的网线直接拔掉来逃避广播，自己则躲在一旁玩起游戏来。

为了解决这两个问题，在新的方案中，首先通过修改注册表使学生无法更改机器的IP地址；然后，再通过断网自动锁屏，即一旦网线被拔出，系统便会自动锁住屏幕，鼠标键盘将无法使用，使学生无法通过断网来躲避教师监控。

4.远程开机与关机

在以往的机房中学生上课往往只开机不关机，在课后管理员需要在没有关机的机器前进行关机操作，在新方案中可以通过教师机关闭学生机上的系统。还可以做到通过教师机给机房中任一台机器开/关机、远程遥控、远程监控，同时可以做到仅让学生运行教师指定的程序等精准的控制。

 现在的第二、第七微机室已经实现教师机对学生机的严格管理、监控。使教师的上课环境大大改善，管理员的维护实现了网络自动化。学生在上课时只能从网络U盘中下载自己的文件，只要任课教师对教师机做好管理，就可以杜绝游戏等一些与教学无关的内容，改善课堂秩序，取得较好的教学效果。

   二、虚拟化机房设计方案【实验中】

由于上一个方案是针对长城品牌机设计的，其对硬件的依赖性较大。本着让学校所有的机房实现统一设计，且达到第2、7微机室的使用效果。提出了“虚拟化机房设计方案”，此方案不依赖于硬件环境适用于现阶段所有电脑。现在从技术角度简要说明一下此方案：

此设计的特点(涵盖了前一个设计的所有优点)：

1.个性的网络部署

对照长城品牌机所用的“长城还原大师”，虚拟设计采用了台湾工程师开发的“Clonezilla(再生龙)”，实现了机房维护的网络克隆，整盘或分区，本地或网络等多种方式的灵活维护。

2.定制的操作系统

此设计的底层采用定制的Linux操作系统(企业、公司服务器用系统)，结合VMware Workstation虚拟机软件，生成了虚拟环境。此环境没有病毒侵扰，可以运行多年而不用重新安装系统。

3.有趣的系统还原

操作系统在软重启后不还原，关机再开机才还原，为学生实验需要重启方可使用的软件提供了可能。

4.前瞻的系统架构

在某些大学已经采用了商业化的虚拟化技术。这是一个新的方向，结合我们机房的具体应用与虚拟技术的自身特点，以及教师与学生的反馈，我们一定可以设计出适合我们中职类学校机房使用的系统架构。

编后：郑云辉老师不仅在微机技术创新上有所建树，他还是学校微机专业的骨干教师，带领学生多次参加省、市技能比赛，在省比赛中获过团体二等奖、他所带的学生获个人一等奖。对于郑云辉老师这种热爱学校、热爱本职工作、悉心研究的老师，我们予以表扬，希望其他老师，发扬自己的专业所长，不怕苦、不怕累、不怕牺牲、甘于奉献，为办好我们深州职教奉献自己的光和热！

 

 

深州市职教中心实训处

    2012年1月