2.6 Vue.js 主要功能

可行性分析的目的是确定一个系统是否有必要开发、确定系统是否能以最小的代价实现。其工作主要有三个方面，分别是技术、经济和社会三方面的可行性。我会从这三个方面对教学评价系统进行详细的分析。

所谓的技术可行性就是在限定时间，前期拟定的功能能否被满足。在开发设计上是否会遇上解决不了的问题。做完的项目能否被很好地应用，如果存在缺点在后期的维护上是否存在很大的难度。在对这个系统评估后，认定已存在的技术能达成目标。用JSP技术来实现动态的页面，嵌入低依赖性的设计模式，灵活的数据库，配合稳定的服务器，整个系统的运行效率大大提升。由此可见，在技术层面达成目标不是非非之想。

本系统设计所选择的开发工具和服务器都是免费的开源软件，又或者是适合学生使用的免费版本，并不需要支付费用，而且由作者本人单独完成，也不存在团队费用，几乎没有经济成本，具备经济可行性。

(1)法律因素

本系统是学习开发所制作的程序，并不用作商业用途，是在根据实际调研的结果结合现有的教学评价系统后得出的，而且系统制作的全部过程都是在个人的工作电脑中完成的，使用的都是开源和免费的开发环境、分析软件和数据库，不存在侵权问题。

(2)用户可行性

操作人员或者用户 只需要具备一定的windows电脑操作常识，不需要精通计算机技能。此外系统管理人员，只需要在windows常识之上再熟悉下使用Tomcat服务器的操作流程，只要掌握一定的计算机知识即可，在正式上线运营之前，仅需要对操作人员进行简单的熟悉流程培训即可。所以从用户可行性上也是可行的。

教学评价系统需要满足的需求有以下几个：

1.信息获取方便，用户可在网页上快速浏览到新的信息

2.查看在线详情，单独查看某一个在线的详细信息。

3.注册登录，教学评价系统需要吸引用户，即通过注册来提高用户的存留率。

4.历史记录，用户可以查看自己购买过的订单信息以及其他操作。

5.修改用户信息，可以修改用户密码或者用户名等一些个性化操作。

6.管理员功能，管理员可以对用户或者在线进行管理。

7.系统安全，操作简便，不过于复杂。

8.系统可以稳定运行，不存在卡顿等问题造成用户反感。

登录模块主要满足管理员以及用户的权限登录，用户登录流程图如图3-1所示。

图3-1 登录流程图

未有账号的用户可进入注册界面进行注册操作，用户注册流程图如图3-2所示。

图3-2 注册流程图

用户在添加信息时，信息编号自动生成，系统会对添加的信息进行验证，验证通过则添加至数据库，添加信息成功，反之添加失败。添加信息流程如图3-3所示。

图3-3 添加信息流程图

用户可选择要删除的信息进行信息删除操作，在删除信息时系统提示是否确定删除信息，是则删除信息成功，系统数据库将信息进行删除。删除信息流程图如图3-4所示。

图3-4删除信息流程图

本教学评价系统选择B/S结构(Browser/Server,浏览器/服务器结构)和基于Web服务两种模式。适合在互联网上进行操作，只要用户能连网，任何时间、任何地点都可以进行系统的操作使用。系统工作原理图如图4-1所示：

图4-1 系统工作原理图

整个系统是由多个功能模块组合而成的，要将所有的功能模块都一一列举出来，然后进行逐个的功能设计，使得每一个模块都有相对应的功能设计，然后进行系统整体的设计。

本教学评价系统结构图如图4-2所示。

图4-2 系统结构图

将数据库概念设计的E-R图转换为关系数据库。在关系数据库中，数据关系由数据表组成，但是表的结构表现在表的字段上。

教学评价系统，在系统首页可以查看学生：首页、课程信息、学生评分、通知公告、测评信息等内容，如图5-1所示。

图5-1系统首页界面图

用户注册，在用户注册页面通过填写用户账号、用户姓名、密码、年龄、联系电话、电子邮箱等信息完成用户注册，如图5-2所示。

图5-2用户注册界面图

  课程信息，课程信息页面可查看课程编号、课程名称、任课老师、上课时间、上课地点、班级名称等信息，如图5-3所示。

图5-3课程信息界面图

个人中心，在个人中心页面通过填写用户账号、用户姓名、密码、性别、年龄、联系电话、电子邮箱、等内容进行更新信息，如图5-4所示。

图5-4个人中心界面图

教务功能，在教务页面可以首页、用户管理（教师、学生）更多管理（课程信息、学生评分、测评结果、通知公告、测评信息）等内容，如图5-5所示。

图5-5课程资讯界面图

管理员登录，通过填写注册时输入的用户名、密码、角色、验证码进行登录，如图5-6所示。

图5-6管理员登录界面图

管理员登录进入教学评价系统可以查看管理员：首页、用户管理（管理员、教师、学生、教务人员）更多管理（课程信息、学生评分、测评结果、通知公告、测评信息）等信息，如图5-7所示。

图5-7管理员功能界面图

课程信息管理，在课程信息管理页面中可以查看索引、课程编号、课程名称、任课老师、上课时间、上课地点、班级名称等信息，并可根据需要进行修改或删除等操作，如图5-8所示。

图5-8课程信息管理界面图

学生评分，在学生评分页面中可以查看索引、课程编号、课程名称、任课老师、班级名称、测评名称、教学内容、教学水平、教学方法等信息，并可根据需要进行修改或删除等操作，如图5-9所示。

图5-9学生评分管理界面图

测评结果管理，在测评结果管理页面中可以查看索引、课程编号、课程名称、任课老师、评价名称、教学内容、教学水平、教学方法等信息，并可根据需要进行查看修改或删除等操作，如图5-10所示。

图5-10测评结果管理界面图

通知公告，在通知公告页面中可以查看标题、公告内容、发布人等信息，并可根据需要进行查看修改或删除等操作，如图5-11所示。

图5-11通知公告管理界面图

用户管理，在用户管理页面中可以查看索引、用户账号、用户姓名、密码、性别、年龄、联系电话、电子邮箱等信息，并可根据需要进行修改或删除等操作，如图5-12所示。

图5-12用户管理界面图

用户登录进入教学评价系统可以查看后台首页、用户管理（学生）更多管理（课程信息、学生评分、测评结果、通知公告、测评信息）等内容。如图5-13所示。

图5-13教师功能界面图

测评信息管理，测评信息管理页面中可以查看索引、课程编号、课程名称、任课老师、测评时间等信息进行相对应操作，如图5-14所示。

图5-14测评信息管理界面图

只有在运行和维护阶段之前经历大量的测试的软件，才能说明它的质量是经得起检验的。最近计算机业界也都一致认为，测试应该存在于软件设计的每个阶段，因为越早发现错误，修复起来就越容易。

实际上，对于一个软件应用，错误是必然存在的，无论使用何种技术或手段，都不可能绝对的排除软件漏洞。测试是随着软件开发一同诞生的，两者是共同发展进步的。实际上，测试可以大幅度的降低维护的成本，如果一个漏洞在开发的早期就被发现，那么修复它的成本远比上线后再修复的成本要低得多。

测试有白盒测试和黑盒测试两种方式。

其中，白盒测试是将软件看成一个透明的白盒子，按照程序的内部控制结构和处理技术逻辑来选定测试用例、软件系统测试的逻辑路径及过程需要进行管理测试，又称玻璃盒测试。因此白盒测试需要选择足够多的测试用例，覆盖尽可能多的代码来发现程序中的错误。

黑盒测试，也称为功能测试。它将需软件看作一个黑盒，像一个普通用户一样来模拟软件的使用流程。黑盒测试通过大量的输入边界值或错误数据，来检查是否可产生正确的输出。

本系统测试 主要选择黑盒测试，少量采用白盒测试。通过测试达到以下测试目的：

1.检查各大功能模块的运行，确保其能够正确运行，并检查各页面的完整性，保证页面完整。

2.检查各个接口是否可以正确地输入和输出，保证数据流通稳定可行。

3.检查数据结构，保证其和外部接口没有访问错误，访问顺利。

4.检查原计划的性能需求有没有完成，运行流畅。

本系统的测试用例（部分）：

处理器：Inter Core I7-4710MQ四核处理器

内存：4GB

硬盘：1T

操作系统：Windows 10

数据库：MySQL

全部测试用例都已通过（包括但不限于以上测试用例），且不存在漏洞，实现了论文开始时所作要求。本系统运行稳定，使用流畅，可以满足用户需求。

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大学生活在这个时候即将划上一个句号，但是对于我的人生道路来说，这仅仅是一个逗号，我将面对的是又一次征程的开始。

回忆过去，许许多多的事情浮现在脑海：刚上大学时欢乐心情和兴奋的场景还历历在目。一切都是那么新鲜，那么富有吸引力。有快乐也有艰辛，有收获也有失落。衷心感谢信息学院所有支持帮助过我的老师，谢谢你们多年来的关心和爱护。同窗的友情同样难忘，你们与我共同走过了人生中不平凡的道路，给我留下了值得珍藏的美好记忆。

最后，我要特别感谢指导教学评价系统论文设计的老师。本论文是在他的悉心指导和热情帮助下完成的，老师认真负责的工作态度，严谨的治学精神和精深的理论水平都使我受益匪浅。老师无论在理论上还是在实践中，都给予我很大的帮助，使我专业技能的应用水平得到很大提高，这对于我以后的工作和学习都有益处。值此论文完成之际，特别向老师表示衷心的感谢和崇高的敬意，谢谢他细心而又耐心地辅导，使得我得以顺利的完成毕业设计开发工作，同时也要感谢其他帮助过我的老师和同学，他们在我成长过程中给予了我很大的帮助，在此一并表示感谢。

由于本人水平有限，加上时间紧促，本文一定有不少缺点和不足，恳请各位老师给予帮助和指正。

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