看我炫一下
沂蒙山小调
导课
播放长津湖沂蒙山小调片段，引导学生归纳出音乐的主要特点优美、抒情（以音乐审美为中心）引出民歌的类型（劳动号子、山歌、小调）重点介绍
正课
听童声合唱，让同学们说歌曲内容是什么【沂蒙山的景色】，由此引出山东民歌，我国地域辽阔不同的地方有不同的方言，这些方言的风格对民歌风格的形成有着重要的作用
听民歌歌手演唱 听区别，发现加了很多儿化音，具有浓郁地方色彩，体现了歌者赞美自己家乡的自豪感
用a哼唱旋律，思考可以分为几个乐句，分几段 由此引出小调题材民歌典型特征是：规整 匀称结构，抒情优美旋律，在知道歌词内容的基础上练唱，思考歌词的特点，对比引出衬词的重要作用（衬词在民歌中有很大的情感色彩作用，是我们国家地方民歌的体现）
请同学们看句尾和下一句有什么联系（最后一个旋律音和下一句的起始音是一样的）同学们知道他们都是首尾相接的，那么这种旋律作法叫鱼咬尾 – 是我国民间音乐一种常见旋律发展手法
总结
这首民歌最初只有3段，解放后人们为了表达对党的热爱和对新生活的咱们加入了第4段歌词
沂蒙山是革命老区，在过去的革命斗争中老区人民为中国革命的胜利做出了巨大贡献，我们也应该用这种形式的音乐将沂蒙山的这种革命精神铭记于心
同时我们也要知道，民歌是我国民族音乐的重要组成部分，不仅是老百姓抒发情感的方式，也是艺术家取之不尽用之不竭的源泉，我们每个人都应该热爱它，了解它，使之得到继承弘扬和发展。
第五（合唱）交响曲 欢乐颂
引课
（老师好，下面开始我的试讲）
同学们好，欢迎来到欢乐的音乐课堂，在开始我们的课程之前请听演奏音频
视频结束，大家知道这首作品的名字吗
对，这首作品就是耳熟能详的《献给爱丽丝》，那么大家知道这首作品的作曲家是谁么
没错，就是被称为乐圣的贝多芬（引课结束）
正课
首先，让我们来了解一下贝多芬
那么，我们今天这堂课的内容就是贝多芬的《第九交响曲》第四乐章的合唱部分 – 欢乐颂
板书
现在，让我们来聆听一下这首乐曲，在聆听的过程中请同学们思考一下（ppt）
好，我们音频播放到这里，那么请同学们回答我（这首乐曲的）情绪（是）什么样（的）
那么这首歌又是在什么样的背景下创作的呢？
好，让我们来进一步了解这首作品
快速浏览谱面
4/4拍节奏规律是什么样的 板书
4小节8小节附点节奏 板书
男女声分别演唱
虽然贝多芬的一生经历坎坷，上帝没有给他带来欢乐，但他却用无数优秀的音乐作品回馈世界，最后让我们致敬这位历史上的伟人，以及他留下的宝贵的艺术宝藏
我的试讲到此结束
欧洲民间音乐
导课
《泰坦尼克号》主题歌，风笛演奏部分、提问学生是什么乐器
由此引出 – 欧洲音乐
其次，运用教材中的李斯特名言，引出欧洲民间音乐
那么今天让我们来欣赏3首欧洲民间音乐，体验欧洲民间音乐的风格特征
板书 – 风笛排箫歌声
正课
歌声部分
播放《鸟儿在歌唱》音频，说说曲子特点，与美声唱法有何不同？请学过美声的人演唱，对比聆听
作出对比后，指出这是欧亚唱法，解释什么是欧亚唱法，以及欧亚唱法特征
风笛部分
播放《优雅》提出这首作品用什么乐器演奏，放出多种乐器图片让同学们猜哪一个是风笛，介绍风笛
紧接着放出竹笛图片对比，介绍竹笛，对比出现能让学生从形状上区分风笛和竹笛，明白风笛和竹笛都是我们必不可少的民间主奏乐器。
排箫部分
播放《森林的多伊那和妇女的舞蹈》提出作品是什么乐器演奏，介绍排箫，请同学讨论排箫和风笛的区别
总结
用自己的话说一说欧洲音乐特点，教师补充，最后引导学生尊重多元文化，树立多元文化价值观
只有尊重文化多样性，才能感受到世界文化的多姿多彩。
C小调革命练习曲
导课
放肖邦的图片，问同学们图片中人物是谁？有什么代表作品？
介绍肖邦，今天让我们伴随着肖邦革命练习曲的旋律插上想象的翅膀飞跃时空，感受欧洲音乐魅力，聆听浪漫主义时期音乐 感受肖邦的爱国主义情怀。
正课
欣赏《C小调练习曲》视频 展示乐谱 肖邦的练习曲是练习曲的里程碑，钢琴练习曲到了肖邦的时代已经发展到相当高的水平。
了解创作背景
再次欣赏思考音乐里的情绪，了解节拍4/4拍子，自始至终贯穿着愤怒，激动，悲痛的情绪
浪漫主义作品，了解浪漫主义风格强调主观性，注重个人情感表达。
总结
浪漫主义音乐崇尚激情，感情奔放、结构自由、追求个性、民族风格
“天下兴亡，匹夫有责”，要同祖国的命运共呼吸共患难为祖国奋斗，为祖国讴歌。
金蛇狂舞
导课
不同的音乐能够表达不同的内容表现不同的场景，接下来让我们欣赏一段音频，思考音乐中表达了什么场景
播放《春节序曲》请学生自由回答
老师总结：《春节序曲》表现了春节热闹的气氛，描述了人们春节时热烈欢庆的场面
那么我们今天也学习一首欢快的歌曲 – 《金蛇狂舞》
正课
欣赏《金蛇狂舞》并思考乐曲表达乐什么样的情绪，听这个乐曲的可以想象出一幅什么样的场景，请学生回答
总结：热烈，欢腾的情绪。描绘了节目气氛，是江南人民在节日的夜晚塞龙舟的热烈场景，万人喝彩，热闹非凡的场面
那么大家知道这首歌曲的作曲家是谁么，没错，是聂耳
大家对聂耳了解多少 – 介绍聂耳 了解贡献
再次欣赏思考乐曲分为几个部分？乐曲演奏主要由哪些乐器组成？
老师总结：由3个乐段反复交替组成，主要由锣、鼓等打击乐器为主，渲染了热烈欢腾的气氛，民族特色更加鲜明 此曲是聂耳在1934年根据民间器乐曲《倒八板》整理改编的。
总结
我们的民族音乐在世界上是一个非常独特的艺术形式，中华民族几千年的文明创造了很多民间音乐文化。另外，我们也要使民族传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地，成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体。