幼儿园数字化探索：从入园适应到全面启智
金秋九月，全国各地幼儿园迎来开学季。幼儿园门口，一幅幅温情与成长的画面交织在一起。针对小班幼儿普遍存在的分离焦虑问题，幼儿园教师团队展现出了高度的专业性和人文关怀。据上海市普陀区汇丽幼儿园叶老师介绍，为有效缓解这一挑战，幼儿园在每届小班入园前均会实施详尽的家访计划，深入了解每位孩子的性格特点、家庭教养环境及日常习惯，旨在为每位孩子量身定制个性化的入园适应方案。
随着教育信息化的深入推进，数字化工具在幼儿教育领域的应用日益广泛。其表现不止体现在个性化缓解幼儿入园焦虑上，在日常教学中，更是为教师的教学工作带来了极大便利，通过丰富的课堂互动、创新的教学内容设计，都极大地提高了幼儿的学习兴趣与参与度。信息技术与传统课堂的有效融合，不仅让教学过程更加生动有趣，也为孩子们的学习之旅增添了无限可能。
图片来源：上海市教委政务微信“上海教育”
iEnglish未来教育研究院副院长杨光在谈及当前幼儿教育趋势时表示，当前，教育信息化已成为推进教育改革的重要手段。幼儿园应当积极拥抱并深入探索，将信息技术巧妙地融入日常教学之中。通过创新教学方法与模式，构建一个更加智能化、个性化的学习环境，让每一堂课都充满趣味与活力，从而激发孩子们的学习兴趣，提升他们的参与度和学习效果。让幼儿园从简单的“启蒙”教育迈向深层次的“启智”教育。
“启智”教育强调的是激发孩子的内在潜能，培养其创新思维和实践能力。在学前教育领域，自主游戏被视为实现这一目标的核心环节。北京市各幼儿园积极响应《幼儿园保育教育质量评估指南》，通过探索开展自主游戏，积极支持儿童在生活和游戏中主动学习。在这个过程中，数字化工具发挥了重要作用。通过巧妙运用各种现代化信息工具，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，打破了传统游戏模式的局限，让孩子们在玩耍中收获更多元的知识、技能与情感体验。
例如，一款基于AR技术的幼儿科普游戏，可以让孩子们在虚拟的森林中探索动植物的奥秘，与恐龙共舞，与海洋生物亲密接触。这种沉浸式的游戏体验不仅激发了孩子们的好奇心和探索欲，还让他们在不知不觉中掌握了科学知识，培养了观察力和想象力。
在数字化发展的助力下，通过巧妙运用各种现代化信息工具，有助于打破传统游戏模式的局限，让孩子们在玩耍中收获更多元的知识、技能与情感体验，真正实现“玩中学，学中玩”。
在数字化浪潮的推动下，家庭与学校之间的沟通也变得更加便捷、有效。以iEnglish智能英语学习解决方案为例，其独特的个性化智能推荐系统和科学、客观的学习报告，进一步促进了家校协同共育。通过这一方案，教师们通过智能测评系统、洞悉每位幼儿的阅读习惯、兴趣偏好及阅读能力成长轨迹，而智能推荐功能则能够协助教师为每位幼儿量身定制阅读计划，实现精准施教。
同时，iEnglish的学习报告功能也让家长能够直观地了解孩子的学习进展，有效消除了沟通障碍。家长可以通过“家长圈”随时查看孩子的学习情况，与教师进行实时沟通，共同探讨孩子的成长策略，保证了家、校教育实现同步发展。这种家校共育的新模式不仅加深了家长对孩子教育的参与度，也促进了家庭教育与学校教育的有机融合，共同为孩子们营造一个既个性化又全面发展的学习环境。
随着新学期的开启和教育信息化的不断深入推进数字化工具正逐步成为推动幼儿教育创新与发展的重要力量。从缓解分离焦虑到推动“启智”教育，从丰富课堂互动到打破传统游戏模式，再到搭建家校共育桥梁，数字化工具正以其独特的优势为幼儿教育带来前所未有的变革与机遇。我们有理由相信在数字化浪潮的推动下幼儿教育将迎来更加美好的明天。（雨轩）