<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />孔老师现在有名了，很有名了，央视力捧的几个文人之一。
在他书的前言中常常会提到他曾经最没落的三年在两个中学当过老师，很幸运，那一年他教了我
我们学校是市重点，年级里又有一个奥林匹克班6班——那是全年级挑出来的尖子组成的班级，而我们是全年级唯一一个可以和6班竞争的。
我们班成绩一般都紧随6班其后，偶尔赶上6班失手，能拿到单科第一。
但是我们班属于思维活跃，肢体也活跃的那种，还有一些自恃清高，一般老师镇不住我们。全校每个教研室都有一个特级教师，我们只摊上一个数学的，语文因为学校的不重视，高一，我们换了7个语文老师，有身经百战的老学究，也有师范刚刚毕业的新锐，都在不到一周的时间败下阵来。
后来学校经不住家长的压力，上了杀手锏——让教导主任当我们的班主任，从外校挖了一位语文老师给我们，他，就是孔庆东，当时的北大博士考试第一名。
老师形象很一般，一身仔服，一个眼睛大一个眼睛小，看人似乎总是眯缝着，让人猜不透他在想什么
第一节课孔老师就带了一本语文书，印象中是古文课。孔老师一字一句地给我们讲解，底下的我们逐字查阅教参对照，终于，让我们发现了疏漏。对于某个字的解释，孔老师跟教参讲的不一样，孔老师温和地讲解：这个字在康熙字典里还有一个意思是……，在中国古文大字典里是……意思，教参取的是它的原意，结合上下文，应该用康熙字典里面的意思更合适一些。有好事者回家翻了康熙字典，立刻崇拜的五体投地。
这样的较量有了那么几个回合，孔老师过了一周的测试，我们班踏实了。
真正让我喜欢上语文的是这么几件事情。
有一次孔老师根据课文后面的练习要求——扩写《信陵君窃符救赵》。孔老师建议我们摒弃作文本，用稿纸写，并建议可以写成剧本，章回体小说，诗歌，散文等形式……一周以后交。这个让始终受着2节连堂作文课而后教作业训练的我们来说，忽然就被解放了
一周以后，孔老师抱了厚厚一摞作文纸回家，第二周，又抱着厚厚一摞作文纸来讲评。
孔老师的讲评课是我们最喜欢的，因为他会很推崇你在文章中暴露的个性，同时可以按照高考的套路给你一些建议。
《信陵君》那次的讲评我终生难忘。
第一篇被点评文章是我的，我扩写成了一个四幕话剧。那是我第一次接触戏剧，为此我还专门看了一些话剧剧本。孔老师一幕一幕讲了我设计的情节和安排，不但给了建议，还在一些细节上给了一些指导，比如，第一幕我在墙上安排了一把剑，孔老师说，如果第三幕这把剑还没有出鞘，就不要挂在墙上了，
第二篇被点评的是我们班文学才子阿翔。他模仿古龙的文笔，写了一部章回体小说《死士》，孔老师几乎是逐字逐句在讲解。孔老师忽然问阿翔，你为什么选择古龙？你觉得金庸与古龙最大的区别是什么？这一下子掀起了全班讨论的高潮。孔老师站在讲台上，阿翔站在座位边，他俩的讨论持续了整整一节课。我们就在底下痴痴地听着，时而也参与讨论，全班完全没有秩序，谁想发言站起来就说，却又显得秩序井然。最后孔老师给了我们一个建议，男生应该看金庸10本以上，女生2本以上，全班都要看琼瑶，他将专门找时间给我们开课讲金庸的武侠小说。
这个消息让我们班和外班兴奋不已，可惜我们最终也没有等到。那时候的我们，永远背着升学的压力，家长是不会允许我们用如此宝贵的时间干这样没有意义的事情的。
十多年以后，我常常看到孔老师在中央十的《百家讲坛》讲金庸讲武侠，我依然听的如醉如痴，可是当年和我一起雀跃着等待听孔老师的武侠课的同学们，你们又有几个还守在电视机边上呢。
还有一次孔老师给我们讲戏剧《雷雨》，用了整整4节课的时间。因为不是连堂，上一堂课一结束，大家连教室都不出，就跟屋子里等待孔老师。他讲曹禺的经历，讲当时的背景，讲由此而引出的历史事件和其他戏剧，讲每一句台词后面的“潜台词”是什么，整整四节课，与其说是语文课，不如说是中国文学欣赏课，课堂上安静的可以听到每个人的呼吸声。我很庆幸，孔老师后来的听众越来越多，从大学授课，到公开选修，再到央视论坛，我们是最早一批被小班授课的人，我们可以更近地感受老师表达的语气，老师传递的情感……
孔老师只教了我们一年，没能跟我们到高二，听说是因为家长的强烈反对。
高三临近高考，孔老师在学校开设收费的作文辅导班，我毫不犹豫就交了钱，不是因为我多么需要辅导，实在是在那样压力下，听听孔老师的课，是精神上一种奢侈的放松。
孔老师教作文，准确的说是孔老师教如何应付高考作文
他先是教我们几种作文类型的应对办法，比如，议论文，实在想不出事实论据，为了不耽误考试时的写作时间，就让我们自己创造，具体训练方法是：用逼真的语气描述一个根本不可能的“事实”，字数在200－300之间，于是学生中有模仿新华社消息解放军武力解放香港等等；记叙文中的描写训练——不许用“笑”“快乐”“高兴”等主观直接描述词语，只能用客观存在的事实：如微风，歌声等描述自己高兴的心情，时间是15分钟，字数不能超过200字……然后他逐一讲解，谁的片断在目前高考的阅卷体制下可以在一类上，谁的一类下，谁的只能拿到二类中
很多狠多……
他独特的教学方式颠覆了以前我们对语文的认识，并让我对它产生了浓厚的兴趣，孔老师自己也历经了3年的不如意之后扶摇直上，现在是北大最红的副教授之一。
偶尔我们只在春节还发发短信，孔老师桃李满天下，估计不记得我这个不起眼的学生了
但是对于他和他经典的语文课一直是多年以后我和同学们谈论的话题。坦白的说孔老师近些年来有了很多的变化。他以前很自信，现在应该算是自负了，和他的距离越来越远，很多次想说，但是不知道该说什么。
前些日子久未联系的阿翔忽然在MSN上叫我，让我去看孔老师的一本书。阿翔自东渡日本以后，他和孔老师之间的联系是我来维系的。听到传来的孔老师的话：为了谋生而放弃理想。他曾经难过了好一阵子。这次他哭笑不得的在MSN上对我说，见过自负的，没见过这么自负的……
呵呵，人，总是会变的，环境使然，我很庆幸在孔老师没有来得及自负的落难时刻当了他的弟子，至少当年对于语文的美好记忆，和对他所发出的当时我未能理解的一些豪言壮语：中国人啊，没有信仰是最可怕的……让我受用一生。