题目一：求最大值及下标
1作业提交列表
2.设计思路+流程图）
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
利用数组定义n个数并利用循环输入，假设第一个数为最大值，再次利用循环将其后面的数与之比较，如果结果更大，则替换此最大值的值以及对应的下标。
最终找到最大值的下标和最大值 输出
问题：
太远了忘记什么原因，我后来改用了函数就全对了
收获：合理运用函数和一维数组
题目二：查找整数
1.作业提交列表
2.设计思路（+流程图）
定义变量，用for循环输入数组ai
从a[0]开始查找,判断a[i]是否等于输入的整数x，
逐一对比
如果是，则输出下标 i ，找出整数
代码截图
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
对标志定义没有定清楚
导致对形参实参的传递没有搞清楚，对函数的理解运用没有到位，对应地址变量一一对应
题目三：数组循环右移问题
1 作业提交列表
2.设计思路（+流程图）
定义变量 循环输入数组
通过提取最后一位数字，记录
将倒数第二个数字放到倒数第一个数字的位置
这样覆盖到第一个时，把最后一位数字赋给第一个
完成右移
3.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明。
问题：没有理解清楚提取赋值的顺序导致出错，使对应的赋值失败
收获：会利用循环右移啦
二、同学代码结对互评
1.同学互评照片。
同学的
我的
2.我的代码、互评同学代码截图
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势？你更喜欢哪种代码风格？如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题。
他的简单，我的清楚明白，我喜欢我的多一点
、
三、截图本周题目集的PTA最后排名。（2分）
PTA排名
四、本周学习总结（2分）
1.你学会了什么？
学习笔记！我觉得我还挺认真的！
2.本周的内容，你还不会什么？
比较难的题目还不会
3.数组考试总结 1.哪题做错了，怎么改？
当时还不理解如何实现进制转换，理解了运作算法以后会了
2.考试结果满意么，怎么改进？
数组考试挺满意的，希望能够在今后的学习生活中，少一些懒惰，多一些真诚，将重心放在学习上多一点
3.其他总结。
当堂不理解的一定要问清楚，一天课业结束要及时巩固复习，以免遗忘