三十天学会绘画pdf_素描基础必学的观察法，全套PDF电子书下载！
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观察方法对于素描以及绘画基础都我们通过观察和分析客观物体的大小、形状、明暗和结构间的比例，然后在纸上创造出一系列这种分析好的“比例”，作为我们所见到的图象记录，这就是绘画的过程。
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画画最基本的要领在于学会记录你所看见的东西，而不是如常人所想象的那样，认为最重要的是手工技巧。你画不好一张画，其实是你没有学会看，没有学会绘画观察方法。画画就是一门“看”的学问，“眼见为实”在这一领域非常适用。
怎么看呢？一定要在初学时就要求自己整体的比较观察。可以先问一些基本问题。物体的形状是怎么样的？它是高/宽/正方形的，垂直/水平/带有角度的？某个东西是在另一个东西的左边、右边，还是下面呢？整个高度的一半或四分之一在哪儿？观察时总是对两个或两个以上的事物进行比较。要近乎贪婪地收集信息，考虑更多的关系，而不仅仅是一两个关系，这样才能逐渐形成一个相互关联的线条矩阵。
红色线条就是针对以上问题进行整体地比较分析所得的线条矩阵
具体作画时总是通过很多辅助线来进行整体地比较分析，这些辅助线也就是整体地比较分析所得的线条矩阵。这一切都需要目测。具体的目测法可以通过下面几点来练习。
目测法
工具：目测棒（目测棒可以用铅笔或其它小棒，必须是笔直的）。
目的：准确地把三维物体转化为二维平面。
四个应用
▼A、处理相对比例关系
以鼻子为一个单元，对头部进行比例的测量。
以甜菜的大小来进行全画的宽度测量。
以高脚杯上半部为一个单位，进行全画的高度测量。
以苹果为一个测量单位，进行全画的比例测量。
以大蒜的高度为一个单元，对每个物体的比例进行测量。
▼B、目测角度与轴线关系
对一些点进行直线连接，测量它的倾斜度，最终画准石膏像的形体。
利用水平轴线和垂直轴线形成的“十”字，对头部、颈部、脊柱、上下肢的角度或倾斜度进行测量。
利用水平轴线和垂直轴线形成的“十”字，对勺子、葫芦、胡萝卜的角度或倾斜度进行测量。
▼C、处理两个远距离的点之间的垂直或水平关系（目测垂直线排列或水平线排列）
用水平线来测量物体，找它们之间的互相联系。
用垂直线来测量物体，找它们之间的互相联系。
▼ D、找一些点形成形状，可以更加容易地观察物体，以便准确画出形体。
下面我们就选了五种静物素描
举例说明一下如何观察：
整体观察、比较观察、
形体观察、结构观察、虚实观察。
十分重要。运用好可以有效提升你的素描画面效果，下面为大家逐一介绍一下。
整体观察
整体观察即总体、全面、完整地观察。静物素描写生中一般为组合物体，至少有两件物体组合而成，教师应指导学生把组合物体看成一个整体，组合物体是互相关联的总体，在构图时应考虑如何把总体摆放在画面中适当的位置，写生时表现整体的方法是从整体出发直线取形，局部深入，再回到整体。
我们要充分理解全局是由一个一个局部组成.每个局部的不同形态形成对象的变化，变化中又有一个整体的关系。如在空间上，谁最前谁最后;明度上，谁最亮谁最暗;虚实上，谁最实谁最虚，从大局出发才能把握局部之间的关系。
比较观察
是与整体观察紧密相连的一种观察方法。一个一个局部地比较。上看、下看、左看、右看，从比较中看准相互之间的关系。
比较观察的方法很多，有形状的比较：长、方、圆、扁等;距离透视的比较如远近、前后、左右、大小、高低、宽窄、粗细、疏密、清楚与模糊等等，如在写生时讲到构图，教师可以拿出几种构图，让学生比较哪种构图好?在讲到高宽比例时，教师可让学生学习“测量”后再比较。
这样，有利于学生发现共同性的问题，启发学生通过对静物进行观察比较，发现错误，自己更正。为了判断各局部的位置，在比较观察中借助“水平线与垂直线”进行比较，也是种非常有效的观察方法。
形体观察
所谓形体是指用点、线、面，有长、宽、高三度空间结构的物体形象的基本结构。教师指导学生观察形体，主要是让学生了解物象的形体结构。
素描教学用的石膏几何体：立方体、圆锥体、三角体、圆柱、棱柱、球体等都是标准型的几何体，让学生学会把标准型的几何体运用到静物等复杂物体的概括上，如各式各样的酒瓶、罐子、杯子等类似几何形的组合，有了这种形体观察的概念，就比较容易掌握物体的基本形和表现物体的立体感、空间感和透视变化。
结构观察
物体除了形体基本形外，还有由表及里、内外呼应的结构关系。比如人物头部的五官比例，“三停五眼”以及眼、耳、口、鼻、眉的结构。特别是在人物素描的写生中，结构观察的作用就显得尤为重要。
以人物头部五官为例，平视时耳长等于眉至鼻底的距离，仰视时耳位明显偏下;俯视时耳位明显偏高，这就需要学生仔细地进行结构以及透视观察。还比如在写生杯子时，不仅要对其形体进行观察，而且要根据透视规律将其结构表现准确;又如在风景写生中，首先要进行整体观察，然后进行结构观察，确定一个物象之间的关系，这样才能准确地表现出其结构。
