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Eprime学习【E-basic语言、心理学实验程序设计】

news 来源：原创 2024/9/18 5:07:37

文章目录

Eprime学习
- 心理学实验程序设计的基本框架
- - 一、实验设计的基本原则
  - 二、实验过程（procedure）与实验列表（list）
  - 三、心理学实验设计的基本模式
  - 四、心理学常用的功能与制作
- E-basic语言

Eprime学习

心理学实验程序设计的基本框架

心理实验程序设计的”12345“模式化的理论与方法，即“一个过程、两种类型、三大原则、四种模式、五个要素”。

一、实验设计的基本原则

1.结构化原则

心理实验具有结构性，是由一部分一部分的实验单元组成的，每个单元完成独立而又相互联系的功能；
心理实验程序通常由以下10个部分组成：指导语（Instruetion）、注视点（Fixation）、刺激界面（Probe）、反馈界面（Feedback）、刺激间隔（ISI、SOA、Interval）、实验缓冲（BufferInterval）、结语界面（ExpEnd）、掩蔽界面（Mask）。

2.模式化原则

心理学实验对各个基本单元的控制具有一定的模式可循，具体包括“五要素”:
- 呈现时间（Duration）
  - 呈现时间是指一个界面呈现在被试面前的持续时间,有长至几分钟（如探测界面的等待反应），也有短至几十毫秒（如瞬时记忆实验中刺激呈现界面为50ms)不等。呈现时间有三种形式︰固定时间形式、变化时间形式和无限时间形式。
- 呈现方式（Mode）
  - 自动消失符合、按键消失被试、反应消失被试、自动+反应
- 呈现格式（Format）
  - 大小颜色等物理刺激、位置、边框
- 反应方式（Response）
  - 键盘反应（按压按键、释放按键、输入）、语音反应、外接设备（手柄）、鼠标
- 数据收集（Data Logging）
  - 反应时(RT:Response Time)、正确与错误(ACC:Accuracy)、被试的反应(RESP:Response)、正确反应键(CRESP:Correct Response)

3.流程化原则

E-prime实验程序是依据图示控制放置的顺序，依次呈现的。其中核心程序可能反复呈现。我们将实验过程画成流程图，然后据此设计实验，更加清晰。

二、实验过程（procedure）与实验列表（list）

1.实验过程：

功能：放置图像控件，按顺序运行它们。

2.实验列表：

功能：放置每个试次的实验刺激和条件，按住试设定的方式运行它们。

三、心理学实验设计的基本模式

1.单一实验模式：

核心控件：1个总过程、1个核心过程、1个列表功能
完成一个心理学实验所需的最小架构

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2.并联模式

该模式的实验设计由两个存储不同实验材料及相关控制的List(和两个CEP组成，两个过程上下组成并联关系。如信号检测实验就属并联模式的实验设计。Listl和CEP1完成学习阶段的任务，List2和CEP2完成测试阶段的任务。

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3.串联模式

该模式的实验设计由两个存储不同实验材料及相关控制的List和两个不同核心实验过程CEP组成，两个过程上下组成串联关系。
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4.嵌套模式

该模式至少由二个存储不同实验材料及相关控制的List和一个核心实验过程CEP组成(图中呈现三个)，两个存放着不同实验材料和控制的List l和List2相嵌在总的list中,CEP调用List中的材料和控制,而List即调用List 1和List 2的材料与控制。该模式适合较为复杂的实验设计,特别是刺激物的颜色、方位、大小等属性或变量都需要完全随机化结合的实验设计。

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5.平衡模式

该模式至少由三个存储不同实验材料及相关控制的List和两个核心实验过程CEP组成。Listl存放各种条件信息;List2存放运行信息,List2I和List 22(还可以有List 23、List24等多个List)存放各种条件的刺激,并相嵌在ILisl2中;核心实验过程CEP2调用选中条件的材料和控制。
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四、心理学常用的功能与制作

1.指导语

作用：告诉被试实验是怎样进行，被试应该怎样做出反应。
实验设计
- 呈现时间
  - 无限时间，读懂按空格键开始实验
- 呈现方式
  - 按键消失
- 格式
  - 文字或图片
注意：语气温柔、轻和
- 如：同学您好，欢迎您参加本次实验。本次实验是xxxx。在本次实验中，您将会看到xxxx，看到xxx做出按键选择。如果您明白了本次实验流程，请您按空格键开始实验！

2.注视点

十或 *

作用：
- 通过醒目的一个符号，来提醒被试集中精神，注视屏幕，不要分散注意力
实验设计
- 时间：500-800ms
- 方式：自动消失
- 格式

3.刺激界面

作用：呈现实验材料
实验设计：
- 时间：根据实验具体设定
- 方式：自动消失或按键消失
- 格式

4.探测界面（可能与刺激界面合一）

作用：用来探测被试的反应和收集反应的数据
实验设计：
- 时间：无限时间
- 方式：具体实验要求（鼠标或键盘）
- 格式

5.探测线索（未必有）

作用：用来提示被试让他有一个反应的倾向的准备。接下来的界面需要被试根据指导语的要求来进行按键反应，要求被试做好充分的心理准备；去除习惯按键；

6.反馈（一般有）

作用：用来对被试的反应做出正确或错误的反馈，对错误的反馈做出一个提醒或解释；记录被试的反应时间；累积正确率，给出被试练习或实验开始之后累积的正确率，让被试知道自己对实验总体把握程度以及对实验的配合程度。
时间：1000ms~2000ms
呈现方式：自动消失

7.刺激间隔（ISI、SOA、Intervel）一定有

作用：按照实验的要求，用来延迟下一个界面或下一个刺激的出现；

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8.实验缓冲（一定有）

作用：让被试休息

9.掩蔽页面（未必有）

10.结束语（一定有）

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E-basic语言

1.常量：取固定值的量

数值型：整数、实数（小数表示，科学计数法）
字符型：双引号内，<=255个字符的符号串

2.变量：取值变化的量

命名变量：
- 25个英文字母的大写或小写起头，后接字母或数字，最大80个字符；
- C是软件命令符，不能作为变量名；
- 不能以“FN”开头，不能以end、procedure等软件预设名称为单独变量名，但可作为一部分；
- 空格、Shift+数字、标点符号、括号、运算符不能作为变量名；
- 不能重名；
变量的作用域和生命周期：
- 局部变量：可以指定作用域 Dim
- 全局变量：默认作用于全部实验过程 Global、Public
变量的定义：
- 在总过程中定义Dim、Global、Public变量名as类型；
- 在局部过程中定义Dim变量名as类型；
- 未定义变量的错误提示 variable not defined；
- 定义多个变量加英文“，”

3.常值变量：取固定值的变量

4.数值变量：

整数变量：
- 可以被赋值为整数的变量（integer），以%标识实数变量；
- 可以被赋值为实数的变量（single），以！标识双精度变量；
- 占用两倍内存空间的实数变量（Double），以#标识；
- 字符变量（String），以$ 标识；

5.算符与内置函数：

±*/
MOD求余
（）
< > >= <= <>(不等于)
Random（n,m）在n到m随机选一个整数
ABS(x) 绝对值
SQR(x) 算术平方根
INT(x) 不大于x的最大整数
FIX(x) 截整
RND(x) 产生>0但<1的随机数（实数型）
LEN(字符串) ：字符串长度
STR$(表达式)：将数值或表达式转换为字符串，包含标点和空格
VAL(字符串表达式)：将字符串转换为数值
LEFT（字符串，n）：从左取字符串中的n个连续字符
RIGHT（字符串，n）：从右取字符串中的n个连续字符
MID（字符串 ,n,m）从第n个字符开始，向右取m个字符，为空则全取。
INSTR(n，字符串1，字符串2)：从字符串1左数第n个字符开始，查找字符串2在字符串1中第一次出现的位置；n为空则从第一个字符开始查找，找不到的话INSTR=0；
STRING$(n,“字符”)输入字符，得到相应的字符串；
- String$(4,“a”) = “aaaa”
逻辑运算符：AND、OR、NOT

6.选择语句

if ......then
......
Else
......
End if

7.inline设置对象的值

对象名.属性名< 条件 > word.text=“a”
Pic.acc>1
Pic.duration=500

8.inline获取对象的值

对象.属性=值/变量
Pic.acc=a
Pic.duration=b

9.插入休息

作用：实验完成一定次数后自动进入休息页面
A.定义变量；B.计数；C.求余；D.判定；E.跳转

10.随时结束

作用：随时结束实验
A.定义变量（全局）；B.判定；C.跳转

11.颜色变换

作用：根据被试反应的正误，选择刺激呈现的颜色；
A.判定；B.指定颜色

if zimu.acc=0 then
zimu.forecolor=ccolor("green")
else
zimu.forecolor=ccolor("yellow")
end if

12.随机间距

作用：时间间隔随机化，避免预期
A.inline设置duration为随机函数的取值

13.常用语句

InputBox(“输入提示”,“标题”,“X坐标”,“Y坐标”) 作用：输入包括汉字在内的信息；
MsgBox(“提示信息”,“标题”) 作用：显示上一次输入的信息，作为反馈
AskBox(“输入提示”,“标题”) 作用：同inputbox
Debug.Print"字符",变量,数字,标点,公司等输出打印结果
Format(表达式，“格式”) 作用：将表达式转换为指定的格式

14.循环语句

For语句是循环的起点，称为"循环起始语句"或"循环说明语句"，由它决定执行几次循环，从循环初值开始，到超过循环终值结束；
Next语句是"循环终端语句"，执行到此语句时，循环变量就取下一个值，即将循环变量加一个步长值，然后与终值比较，判断和决定是否进入下一次循环；
循环变量可以用任一简单变量表示。For后的循环变量和Next后的循环变量是一致的；
初值、终值和步长值可以是常数，或已被赋值的变量，也可以是算术表达式。步长为1时，可以省略不写。步长值可以是正数，此时为递增循环；也可以为负数，此时为递减循环；
For和Next必须成对出现；
单层循环时，Next语句的循环变量可以省略。多重嵌套循环时，Next语句的循环变量不能省，其循环变量与For的循环变量必须按层次一一对应；

（1）For…Next循环

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（2）Do While 循环

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（3）Do Until<…Loopx循环

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（4）多重（嵌套）循环

15.循环结构在心理学实验设计中的作用

涉及累积过程的实验累积并记录多次输入的值
涉及动态的实验
利用循环语句反复播放动态内容，直到被试做出反应

16.选择结构

（1）if…then结构

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（2）if…then…else…end if

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（3）if…then…else if …end if

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If probe.RT < 400 then
Msgbox "你反应慢了"
else if probe.RT > 1200 then
Msgbox "反应慢了"
Else
Msgbox "反应很好"
End if

（4）Select Case (表达式) 结构

在这里插入图片描述

dim i,sum1,sum2,sum3 as integer
for i = 1 to 20
select case (i mod 3)
case 1sum1=sum1+i
case 2 sum2=sum2+i
case 3sum3=sum3+i
end select
next
debug.print"1-20被3整除余1的数之和为：" &sum1
debug.print"1-20被3整除余2的数之和为：" &sum2
debug.print"1-20被3整除余3的数之和为：" &sum3
msgbox"yun xing wan bi"